Novinky

          • Záložka do knihy spája školy

          • Žiaci Základnej školy Eugena Ruffinyho v Dobšinej sa zapojili do 15. ročníka česko-slovenského projektu pre základné školy a osemročné gymnáziá: Záložka do knihy spája školy: Od mravca po veľrybu – inšpirujúci svet zvierat.

            Cieľom česko-slovenského projektu bolo nadviazanie kontaktov medzi českými a slovenskými základnými školami a osemročnými gymnáziami a podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek do kníh. Do tohto zaujímavého projektu sme sa zapojili so žiakmi ZŠ v Dobšinej, aby sme nadviazali spoluprácu, kontakty s pridelenou Základnou školou s materskou školou v Dolnej Krupej. Tiež sme chceli tento projekt využiť na poznávanie histórie, kultúry, regionálnych zvykov či života žiakov v Dolnej Krupej. Vieme, že človek by nemal zabudnúť na korene a kultúru našich predkov a toto poslanie chceme vštepiť aj našim žiakom.

            Naši žiaci, počas krásnych jesenných popoludní, prišli do školskej knižnice našej základnej školy. Prečítali si svoju obľúbenú knihu o zvieratkách, ktorú našli na poličke vo svojej izbe, alebo si požičali knihu zo školskej knižnice: Farebný svet zvierat od autorky Anity Ganeri. Na základe prečítaného textu  vytvorili záložku do knihy, na ktorej ľubovoľnou technikou stvárnili tému česko-slovenského projektu: Od mravca po veľrybu – inšpirujúci svet zvierat.

            Zrazu sa miestnosť zmenila na zázračný ateliér. Malí čitatelia kreslili, lepili, maľovali, písali... A odrazu v rukách držali krásne tvorivé a originálne dielka – záložky. Svet zvierat zrazu ožil v podobe pekných záložiek. Prostredníctvom nich tak odovzdali odkaz svojim novým kamarátom. 

            Do balíčka pre našich nových kamarátov sme pribalili aj voňavé mydielka, ktoré žiaci vyrábali na krúžku a žiaci v družine upiekli voňavé medovníčky a s pani vychovávateľkami ich krásne vyzdobili. Taktiež sme pribalili informačný letáčik o Dobšinej, o objaviteľovi Dobšinskej ľadovej jaskyne, po ktorom je pomenovaná aj naša škola: Základná škola Eugena Ruffinyho v Dobšinej. Do balíka sme našim kamarátom napísali a pribalili aj list.

            Balíček sme poslali kuriérom a čakali sme na spätnú väzbu.  A veru aj prišla...

            Žiaci a pani učiteľka sa nám poďakovali za záložky a milé prekvapenie. Aj nám kuriér doniesol balík. Čakali nás krásne záložky a milé darčeky – magnetky a perá. Vložili aj materiály, z ktorých sa naši žiaci dozvedeli o Dolnej Krupej. Našu knižnicu obohatili aj novou knihou – o Trnave.

            1

            Potešila nás spolupráca s pridelenou školou. Obohatilo nás priateľstvo so žiakmi školy v Dolnej Krupej. Vďaka tomuto projektu a jeho hlavnej myšlienke naši žiaci získali vedomosti o kráse a výnimočnosti ríše zvierat. Snažili sme sa žiakov presvedčiť o tom, že čítanie kníh vedie k bohatšiemu a šťastnejšiemu životu. 

             

            Mgr. Marína Krivanská, Mgr. Soňa Plutová, Mgr. Jurina Šmelková

          • Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice

          • Žiaci našej školy sa zapojili do projektu Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice s názvom Čítajme zo srdca a zachraňujme prírodu. Naším cieľom bolo upriamiť pozornosť na literárne dielo „Posledný medveď“.   Prečítaná kniha bola veľkou inšpiráciou pre našich žiakov. V tomto diele je nádherne spracovaný príbeh priateľstva, ale zároveň dôkladne opísaný problém globálneho otepľovania a jeho dopad na našu planétu. Prostredníctvom tejto knihy a aktivít spojených s týmto podujatím, žiaci pochopili, aké vzácne je priateľstvo, že nie každý kamarát je priateľ, ale aj to, že aj oni môžu pomôcť prírode, tak ako hlavná hrdinka knihy. Do podujatia sa zapojili žiaci 4. a 6. ročníka. Niektoré aktivity sa realizovali v školskej knižnici a iné zase v spoločenskej miestnosti našej základnej školy. Pani učiteľka štvrtého ročníka prečítala časť z knihy.  V tejto časti sa žiaci dozvedeli, ako sa hlavná hrdinka dostala na Medvedí ostrov, na ktorom už nežije ani jeden medveď, no ona predsa len niečo zvláštne videla, nejakú siluetu podobnú medveďovi, a tak sa rozhodla hľadať dôkazy: nejaké medvedie stopy, medvedie bobky. Po prečítaní tejto časti, žiaci dostali malé sladké rozptýlenie - v škatuľke s etiketou ,,MEDVEDIE BOBKY“ sme mali prichystané mandle v mliečnej čokoláde, s ktorými sme žiakov ponúkli a spríjemnili si podujatie humorným spôsobom. 

            Následne čítali vybrané úryvky z knihy žiaci. Zamerali sme sa na čítanie z porozumením – rozbor knihy. Dozvedeli sme sa, že kniha je oslavou lásky k prírode a nezabudnuteľným dobrodružstvom so srdcom veľkým ako medveď. Naši žiaci tiež majú srdce plné lásky. Každý z nich dostal  srdiečko , vyrobené z modelovacej hmoty, ktoré si vymaľovali podľa vlastnej fantázie. Taktiež si vymaľovali zápalkovú škatuľku, do ktorej po uschnutí  vložili svoje vymaľované srdiečko. To srdiečko v škatuľke bude u nich čakať na človeka, ktorého raz stretnú a bude ho niečo trápiť. Bude to  dar pre toho človeka, aby zistil, že nie je vo svojom trápení sám. Ďalšou aktivitou bolo  - KAMIENKY PRE ŠŤASTIE. Tak ako hlavná hrdinka nosila vo vrecku kamienok pre šťastie a  zvládla všelijaké ťažkosti na svojej dobrodružnej ceste, tak si aj naši žiaci vyzdobili svoj kamienok pre šťastie. Budú ho nosiť pri sebe a keď im bude ťažko, spomenú si na hlavnú hrdinku.

            Prečítaný dobrodružný príbeh si získal srdcia našich žiakov. Pochopili, že nikto nie je príliš malý alebo bezvýznamný na to, aby niečo zmenil. A tak sme aj my – učitelia, aj žiaci chceli urobiť niečo pre záchranu našej planéty. Pre niektorých ľudí sú veci odpadom - teda niečo nepotrebné, nechcené. Ale to, čo je pre iných odpad, sa naši žiaci snažili využiť pri výrobe hlavných hrdinov a prostredia, v ktorom sa dej prečítanej knihy odohráva.  Stačili im pet fľaše, nepotrebný kartón, staré oblečenie, obaly z mlieka a iné. Zrazu sa naša knižnica zmenila na zázračný ateliér. Všetci  usilovne kreslili, lepili, tvorili a odrazu im v rukách ožila najdôležitejšia postava April, ľadový medveď a čaro Arktídy. Žiaci z odpadového materiálu strihali rôzne geometrické tvary rôznej veľkosti a  vytvorili nádherný plagát. Tento plagát dotvorili názvom podujatia. Každá skupina dostala vystrihnuté písmená, z ktorých mali poskladať slovo. Keď mali poskladané slová všetky skupiny, spoločne vytvorili názov nášho podujatia, ktoré následne prilepili na plagát. Tento plagát teraz skrášľuje interiér školy a výsledky ich práce si mohli ostatní žiaci z iných tried pozrieť na nástenke v priestoroch školy.                     

            Ďalšou aktivitou nášho podujatia bola  dramatizáciu diela. Každá skupinka si vybrala určitú časť diela, ktorú nám ostatným dramaticky stvárnili.  Ostatní žiaci sa započúvali a slová: „No predstavte si, že by každý človek na našej planéte urobil aspoň jednu správnu vec. Ani to nie je dosť. Ale je to lepšie, ako nerobiť nič!“ im ostanú rezonovať v ušiach ešte veľmi dlho.                                                

            Celý príbeh, s ktorým sa žiaci zoznámili prostredníctvom knihy Posledný medveď sa odohráva na MEDVEĎOM OSTROVE. Tento ostrov v skutočnosti existuje. V závere knihy autorka uvádza čo je fikcia a čo skutočnosť. Taktiež uvádza webové stránky, prostredníctvom ktorých sa čitatelia môžu oboznámiť so skutočným Medvedím ostrovom, s organizáciami, ktoré existujú na Arktíde a zachraňujú ľadové medvede, prírodu v tomto prostredí. Na základe tejto skutočnosti, žiaci dostali tablety a prostredníctvom uvádzajúcich webových stránok sa oboznámili so skutočným svetom. Videli  fotky Medvedieho ostrova,  dozvedeli sa o znečistenej  našej  planéte plastmi, ako plasty vplývajú na  život živočíchov aj ako ohrozuje planétu globálne otepľovanie. Táto aktivita v nich zanechala hlboký dojem.

            Video z dramatizácie príbehu

            Na podujatí Čítajme zo srdca a zachraňujme prírodu sme využili veľa medzipredmetových  vzťahov:

            Prírodoveda – žiaci sa v knihe dočítali o POLÁRNOM SLNKU, ktoré nastalo v období, keď bola April na ostrove, čo súvisí s obehom Zeme okolo Slnka. Premenlivosť počasia.

            Vlastiveda – používanie kompasu, mapy.

            Matematika – vypočítavanie vzdialenosti medzi dvoma bodmi.

            Výtvarná výchova,  etická výchova,  ekológia.

            Podujatie Čítajme zo srdca a zachraňujme prírodu prinieslo žiakom základnej školy hodnotný literárny zážitok a dobrodružstvo. Prečítané úryvky, hlavní hrdinovia a prostredie „ožili“ na vytvorenom plagáte. Dúfame, že toto podujatie bude motivovať žiakov k uvedomeniu si potreby ochraňovať našu planétu. Veríme, že spoločným úsilím  prispejeme k formovaniu budúcnosti nejedného žiaka prostredníctvom tohto podujatia v školskej knižnici.

            Mgr. Marína Krivanská, Mgr. Soňa Plutová, Mgr. Jurina Šmelková

          • Jesenná pasovačka v ŠKD

          • Naši milí prváci sú už oficiálne žiakmi našej školy. Každoročnou pasovačkou prekročili brány cechu ŠKĎáckeho a tak im spoločne prajeme, nech rastú v múdrosti, nech sú v škole spokojní, nech nájdu nových kamarátov. Prajeme im kopec radosti z objavovania a krásne strávené dni plné zážitkov na našej škole.

            19

            Kolektív ŠKD

          • Halloween na hodine angličtiny: Tvorivosť, súťaže a učenie sa zábavnou formou

          • Každý rok je Halloween pre našich žiakov príležitosťou na obohatenie hodín angličtiny niečím výnimočným. Okrem toho, že sa žiaci učia jazyk, majú možnosť sa bližšie oboznámiť s kultúrou anglicky hovoriacich krajín. Tento sviatok spája tvorivosť, spoluprácu a zábavu, čo vytvára ideálne podmienky na učenie sa hravou formou. V rámci halloweenskych aktivít sme si tento rok pripravili pre žiakov rôzne súťaže, ktoré ich nielen motivujú, ale taktiež im poskytujú možnosť zdokonaliť sa v jazykových zručnostiach. Žiaci si zábavnou formou zopakovali vedomosti o tomto sviatku formou kvízových otázok, nakreslili si svoju strašidelnú halloweensku tekvicu, ktorú museli po anglicky opísať, hádzali tekvicami do nádoby a v závere hodiny si každý žiak opísal svoj halloweenský kostým, pričom si znovu zopakovali slovnú zásobu na tému oblečenie, vzory, farby a tvary. Za každú aktivitu ich čakala sladká odmena a malé darčeky. Dúfame, že sa žiakom hodina páčila a o rok si to znova s radosťou zopakujú.

            6

            Mgr. Edita Fajdeková

          • Halloween na Ruffinke

          • Ešte pár rokov dozadu v našich končinách Halloween v podstate neexistoval, dnes sa s obľubou oslavuje už aj na Slovensku. Na našej škole sme si ho tiež obľúbili a tak ako po minulé roky, aj tento rok, posledný deň pred prázdninami žiaci prišli v kreatívnych kostýmoch, od strašidelných duchov po obľúbené rozprávkové postavy. Atmosféra bola plná zábavy, keď sme sa učili rôzne predmety hravou formou. Učitelia pripravili tematické aktivity, ktoré spájali Halloween s vyučovaním – napríklad matematické úlohy so strašidlami, či tekvicami, čítanie príbehov. Vyučovanie sme zakončili promenádou masiek spojenou s tancom a spevom.

            25

            Kolektív PZ

          • Tematický deň – CESTA ZA JABĹČKOM

          • Medzinárodný deň jabĺk je vyhlásený na 21. október. Žiaci 1. – 4. ročníkov sa v tento tematický deň venovali rôznym jabĺčkovým aktivitám. Žiaci 1.B sa vybrali po „ceste za jabĺčkom“. V rannom kruhu sme sa zamýšľali nad prínosom jabĺk, kde mali žiaci možnosť vyjadriť sa, či ich záhrady zdobia jablone a aký úžitok z nich má ich rodina. Počas tematického dňa sme prepojili predmety slovenský jazyk a literatúra, matematika, človek a príroda, človek a svet práce, výtvarná výchova, hudobná výchova a taktiež sme rozvíjali finančnú gramotnosť.

            Prezentácia s názvom „Cesta za jabĺčkom“ namotivovala žiakov a bez väčších problémov vypracovali pracovné listy, kde hľadali správne slabiky v jabĺčkových slovách, pomohli jabĺčku nájsť správnu cestu z bludiska a písali prvé písmená. Na tabuli žiaci priraďovali správny počet červíkov, prstov a bodiek k jabloniam. Výsledky hodnotili ich spolužiaci. Ďalšia cesta viedla do cvičnej kuchyne, kde sme si spoločne uvarili chutný jablkový kompót, ktorý sme ochutili piškótami a banánmi. Čas do uvarenia sme využili na pozorovanie zmeny skupenstva vody z kvapalného na plynné. Žiaci mali možnosť pozorovať i topenie ľadu a rozpúšťanie rôznych látok vo vode.

            Naša cesta za jabĺčkom viedla priamo do školského sadu, kde si žiaci zvolili najkrajšiu jabloň a mali možnosť ohmatať tejto výherkyni kmeň, konáre, opadané listy či samotné plody. Zo školského sadu sme sa vybrali do troch obchodov, v ktorých museli jednotlivé skupinky žiakov nájsť rôzne odrody jabĺk a nadiktovať ich cenu pani učiteľke. Po príchode do školy sme si ceny jabĺk porovnali na tabuli a zistili sme, v ktorom obchode sú jablká najdrahšie. Žiaci sa hneď vyjadrili, že pôjdu nakupovať do najlacnejšieho obchodu a ušetria tak peniaze. Na základe zisteného sme diskutovali o drahých potravinách a nedostatku peňazí v rodinách.

            Záver tematického dňa tvorilo odtláčanie jabĺk a maľovanie na papierové zaváraniny. Popri tvorení sa žiaci naučili pieseň „Na jabloni dáždik zvoní“. V školskom klube žiaci pokračovali v ceste za jabĺčkom, kde vypracovávali pracovné listy, kreslili červené jabĺčka a upevňovali si poznatky z predpoludnia.

            Tak ako v naučenej piesni „Na jabloni dáždik zvoní“, zvonec zazvonil i na koniec tematického dňa, z ktorého si žiaci odniesli veľa poznatkov, zážitkov, zručností a skúseností.

            15

                  Ing. Petra Paveleková

          • Deň duševného zdravia

          • Možno viete, možno nie, že 10.10.2024 sme si pripomenuli DEŇ DUŠEVNÉHO ZDRAVIA. V našej škole vieme, aké dôležité je vedieť postarať sa o seba nie iba po telesnej stránke, ale aj po tej emocionálnej a duševnej. Malé rady a tipy sme si, pri tejto príležitosti, pripravili aj pre svojich spolužiakov. Žiaci 5.B sa podujali navštíviť triedy svojich spolužiakov a porozprávať im, ako sa starať o seba a svoje vnútro. Na úvod žiakom porozprávali o duševnom zdraví a o tom, ako sa pozitívne naladiť a pomôcť aj iným mať pekný deň prostredníctvom „trhacích komplimentov“. Spoločne si tiež  pripomenuli, prečo máme dôvod na radosť a za čo/koho sme vďační. Ak by sme sa však dostali do krízovej situácie a nevedeli ako ďalej, netreba sa vzdávať, ale vyhľadať pomoc. Aby sme vedeli, kde pomoc hľadať, rozdali piataci každému kartičku duševnej prvej pomoci, kde nájdu čísla na linky pomoci v rôznych ťažkých životných situáciách. Na záver si žiaci aj vyučujúci mali možnosť vybrať z čarovnej krabice malé posolstvo, ktoré ich snáď aspoň trošku motivovalo k pozitívnemu naladeniu.

            Ako súčasť aktivít sme sa rozhodli vyhlásiť aj tvorivú výzvu: „Ako vyzerá šťastie?!?“ Svoju predstavu šťastia deti môžu namaľovať, vymodelovať, odfotiť, opísať slovami... akokoľvek zhmotniť do diela. Odovzdať ich je potrebné do začiatku novembra školskej psychologičke. Z doručených predstáv šťastia urobíme malú školskú  tematickú vernisáž.

            Veríme, že sa nám podarilo tému duševného zdravia dostať do povedomia našich spolužiakov a dať im pár tipov ako sa o neho starať. Všetkým Vám všetko dobré a pevné duševné zdravie praje 5.B a pani učiteľky Spiššáková a Polgáriová.

            14

          • Testovanie pohybových predpokladov žiakov prvého a tretieho ročníka ZŠ

          • Začiatok októbra na Základnej škole v Dobšinej už tradične patril testovaniu našich najmenších. Učitelia telesnej výchovy preverili žiakov prvého a tretieho ročníka v každej oblasti pohybových zručností. Cieľom tohto testovania, ktoré prebieha na celom Slovensku je informovať rodičov o stave pohybových predpokladov dieťaťa v porovnaní s deťmi, ktoré boli otestované v rámci celého populačného ročníka v SR. Zároveň nasmerovať deti na športy, kde môžu svoje vrodené predpoklady uplatniť. Žiakov sme otestovali v takýchto činnostiach: predklon, opakovaná zostava s tyčou, kotúľanie 3 lôpt, skok do diaľky z miesta, ľah-sed, výdrž v zhybe, člnkový beh 4x10m a vytrvalostný člnkový beh – tzv. beep test.

            19

            Mgr. Veronika Hamráková

          • Beh ulicami obce Nižná Slaná

          • Dňa 07.10.2024 sa uskutočnil V. ročník Behu ulicami obce Nižná Slaná, ktorý sa už pravidelne koná na počesť maratónca Terryho Foxa. Pripomíname si tak hrdinstvo tohto mladého Kanaďana, ktorý sa aj napriek svojmu ťažkému osudu rozhodol pomôcť ľuďom, ktorých zasiahol podobný osud a to zabehnutím maratónu cez celú Kanadu, aby tak vyzbieral peniaze na výskum rakoviny. Tohto veľmi pekne zorganizovaného behu sa zúčastnili žiaci zo škôl ZŠ Dobšiná, Spojená škola  Dobšiná, ZŠ s MŠ Vlachovo, ZŠ Slavošovce, ZŠ Gemerská Poloma, Reedukačné centrum Mlynky a ZŠ s MŠ Nižná Slaná. Všetci žiaci si počas krásneho jesenného dňa zašportovali a získali cenné skúsenosti.

            Konkurencia bola veľká, ale naši žiaci nesklamali:

            Všetkým žiakom srdečne blahoželáme a prajeme veľa chuti do ďalšieho športovania.

            22

            Mgr. Veronika Hamráková, Mgr. Zuzana Lefflerová, Mgr. Branislav Šmelko

          • Tematický deň - Kráľovstvo zdravia - OVOCIE A ZELENINA

          • V mesiaci október nám jeseň ponúka dary úrody – chutné ovocie a zeleninu. V rámci nového školského vzdelávacieho programu žiakov v našej škole a kurikulárnej reformy  sme si so žiakmi 1.A triedy pripravili tematický deň po názvom: Kráľovstvo zdravia – OVOCIE A ZELENINA. Žiaci si priniesli desiatu bez sladkostí, obohatenú zeleninou a ovocím. Začali sme ranným kruhom. Otázka rannej komunity bola: „Ako sa staráš o svoje zdravie?“ Počas tohto dňa sme prepojili predmety slovenský jazyk a literatúra, matematika, človek a svet práce a výtvarná výchova.

            Prezreli sme si prezentáciu – Kráľovstvo zdravia. Vysvetlili sme si, že zelenina a ovocie je dôležitou súčasťou zdravého jedálnička, nakoľko obsahujú široký výber vitamínov, minerálov, vlákniny, z ktorých máme úžitok.

            V pracovných listoch žiaci hľadali správnu cestu do kráľovstva zdravia, dopĺňali písmená, ktoré počujú na začiatku slova v jednotlivých druhoch ovocia a zeleniny. V matematických úlohách určovali a vyfarbovali daný počet ovocia a zeleniny, v písaní si precvičili tvary písmen. Svoju prácu v pracovných listoch ohodnotili vyfarbením smajlíka a vyjadrili pocity pri riešení úloh. Skupinová práca bola zameraná na riešenie problémovej úlohy: „Ktoré jedlo škodí zúbkom a čo je správne jesť?“

            Žiaci strihali obrázky, triedili a nalepovali do stĺpcov. Súčasťou dňa bola aj aktivita pri interaktívnej tabuli, na koberci a pri tabuli, kde žiaci triedili makety, obrazy ovocia a zeleniny. Nechýbala ani ochutnávka čerstvej zeleniny a ovocia, ktorá bola možno najzaujímavejšou časťou dňa.

            Na záver sme vytvorili plagát s misami vystrihnutého, vyfarbeného ovocia a zeleniny. Cieľom tematického dňa bolo vyzdvihnúť význam zdravého stravovania už od útleho detstva, potreba pravidelného prísunu vitamínov vo forme ovocia a zeleniny, budovanie imunity u detí.

            9

            Mgr. Iveta Hroncová

          • Workshop SCRATCH

          • Dňa 09.10.2024 sa uskutočnil workshop na tému Scratch pre žiačky 5. a 6. ročníka ZŠ Dobšiná. Cieľom workshopu bolo oboznámiť žiačky so základmi programovania prostredníctvom intuitívneho programu Scratch. Počas workshopu sa naučili vytvárať postavy (tzv. "sprites"), priraďovať im rôzne pohyby a skúmať možnosti animácií v interaktívnom prostredí. Zamerali sme sa na pochopenie základných princípov programovania a kreatívneho riešenia úloh. Žiačky prejavili veľký záujem a vynikajúco zvládli prvé kroky v programovaní.

            2

            Ing. Alena Tokarčíková

          • Workshop "Microbity pokračovanie – senzory"

          • Dňa 03.10.2025 sa žiačky 7. a 8. ročníka zúčastnili pokračovania workshopu zameraného na prácu s Microbitmi, tentokrát so zameraním na senzory. Počas tejto aktivity si rozšírili svoje znalosti z oblasti programovania a naučili sa, ako využívať svetelné senzory v reálnych projektoch. Workshop bol interaktívny a praktický, takže žiačky mali možnosť experimentovať a vytvárať vlastné programy, ktoré reagovali na zmeny prostredia. Toto stretnutie im nielen priblížilo základy programovania, ale aj podporilo kreativitu a tímovú spoluprácu.

            4

            Ing. Alena Tokarčíková

          • Mladý milionár

          • Finančná gramotnosť je súbor znalostí, ktoré človeku umožňujú porozumieť financiám a správne s nimi narábať v rôznych životných situáciách. Práve preto má rozvoj finančnej gramotnosti v dnešnej spoločnosti nezastupiteľné miesto. Finančná gramotnosť nemá stanovenú pevnú hranicu, podľa ktorej možno určiť, či je človek gramotný alebo nie. Vzdelávanie v tejto oblasti prebieha neustále a preto sa finančné vzdelávanie stáva dôležitou súčasťou vyučovania žiakov už na základnej škole.

            Pri príležitosti Medzinárodného dňa eura sa dňa 24.9.2024 v našej škole uskutočnili aktivity pre žiakov 1. aj 2. stupňa pod názvom Mladý milionár. Tento deň bol rozdelený do troch blokov, prvý venovaný finančnej gramotnosti, druhý čitateľskej gramotnosti a posledný predstavoval sladké prekvapenie. Žiakov 2. a 4. ročníka čakala zaujímavá prezentácia, ktorá ich zobrala na virtuálne nákupy a otestovala, či si vedia vypočítať výdavok. Dozvedeli sa o platobných kartách a o iných možnostiach, ako sa dá platiť. Následne si svoje vedomosti otestovali v pracovných listoch, plných zaujímavých úloh. Aby si žiaci vyskúšali aj skutočný nákup, pripravili sme si pre žiakov „peňaženku“ plnú peňazí, ktoré si najprv spočítali a následne sa vybrali na nákup školských pomôcok do nášho obchodu. Žiaci 6. a 7. ročníka  sa popasovali s internetovým nakupovaním ingrediencií potrebných na pečenie medovníčkov. Nakupovaniu predchádzalo nájdenie receptu a spísanie si nákupného zoznamu. Následne sa mohli pustiť do nakupovania a súťažiť medzi sebou, komu sa podarí nakúpiť čo najšetrnejšie. Počas listovania v nákupných letákoch zistili, že niektoré reťazce ponúkajú ClubCard, ktoré im poskytnú lacnejšie nákupy. Navzájom si svoje nákupy odprezentovali a vyhlásili sme najlepšieho nakupujúceho.

            V rámci bloku čitateľskej gramotnosti sme žiakom predstavili  knihu MLADÝ MILIONÁR od  svetoznámeho britského komika a autora detských kníh Davida Walliamsa. Žiaci sa zoznámili s príbehom dvanásťročného chlapca  Joea Kroompla,  z ktorého sa akoby zázrakom stal zo dňa na deň milionár. No napriek tomu, že Joe mal všetko, k šťastiu mu predsa len niečo chýbalo... Ozajstný priateľ, ktorého si veľmi želal. Prostredníctvom tohto príbehu si žiaci uvedomili hodnoty, ktoré sú v živote človeka dôležité. Po prečítaní  úryvkov z knihy žiaci vyplnili pracovný list zameraný na čítanie s porozumením. Každý žiak si na svoju kartičku napísal, čo si praje k narodeninám  a následne spoločne vytvorili ilustrácie ku knihe.

            MOTTO, ktoré žiaci spoločne vytvorili: ,,Peniaze sú pre človeka dôležité, ale nie sú najdôležitejšie“.

            Žiaci si preverili, čo všetko o eure vedia – ale aj nevedia.  Zahrali sa na dizajnérov. Navrhli eurobankovku na medovníčky, ktoré im napiekli naše šikovné deviatačky,  a tak za svoju prácu získali aj sladkú odmenu.

            47

            Mgr. M. Hutníková, Mgr. Z. Lefflerová, Mgr. M. Krivanská, Mgr. S. Plutová

          • Cesta do nekonečna a späť

          • Viete si predstaviť, že by ste sa len za pár minút ocitli medzi hviezdami, cestovali medzi planétami a spoznávali tajomstvá vzdialených galaxií? Návšteva planetária v Slovenskom technickom múzeu v Košiciach našim žiakom tento zážitok priniesla.

            Keď sme vstúpili do planetária, prvé, čo nás očarilo, bolo množstvo rôznych ďalekohľadov a rôznych historických nástrojov, ktoré ľudia v minulosti využívali na pozorovanie hviezd a na spoznávanie nočnej oblohy. Nemožno nespomenúť ani kupolu, na ktorej sa počas predstavenia premietala fascinujúca nočná obloha. Na rozdiel od bežného nočného pozorovania vás tu však neobmedzuje svetelný smog ani oblačnosť. Premietanie oblohy v planetáriu nám umožnilo vidieť tisíce hviezd, planét a ďalších vesmírnych telies, ktoré voľným okom na nočnej oblohe uvidíme len ťažko.

            Súčasťou septembrového výletu bola aj účasť na podujatí Európska noc vedy v Optime. Žiaci mali možnosť sami si vyskúšať rôzne chemické a fyzikálne pokusy, ovládanie robotov či dozvedieť sa nové informácie z environmentálnych oblastí,  zo sveta ekonómie, mohli sa dozvedieť ako funguje duševné vlastníctvo, otestovať svoju kožu na rôzne baktérie, spoznať mikroživot okolo nás či otestovať si svoje reflexy prostredníctvom mikročipov.

            11

            Mgr. Veronika Hamráková, Mgr. Mária Hutníková

          • Výchovný koncert pre 1. stupeň ZŠ

          • Dnes, 03. októbra 2024, žiaci 1. stupňa počas vyučovania privítali hudobníka Viktora. Viktor Guľváš už viac ako 25 rokov koncertuje pre deti, ku ktorým má vďaka vyštudovanej profesii - učiteľ - veľmi blízko. Týždenne odohrá niekoľko koncertov po celom Slovensku i v Českej republike. Na koncertoch hrá len pôvodné skladby svojej vlastnej tvorby. Koncerty majú vzdelávací charakter. Účinkovanie pre deti ho teší a napĺňa, výsledkom čoho je obrovský ohlas, ktorý majú jeho koncerty po celom Slovensku a v Čechách.

            Viktor Guľváš ako bývalý učiteľ vie, že výchovné koncerty sú nenásilným pomocníkom a neoddeliteľnou súčasťou pri výchove mladej generácie. Jeho koncerty majú nielen výchovný, ale aj zábavný charakter. Dokáže si získať pozornosť žiakov počas celého vystúpenia a aktívne s nimi pracovať.

            Žiaci sa v programe stretli aj s piesňou s matematickou hádankou. V ďalšej piesni sa zapájali po ročníkoch a dozvedeli sa aj o obsahu učiva v daných ročníkoch. V ostatnej časti programu sa naučili jednoduché slovíčka v rôznych cudzích jazykoch alebo sa zabavili s pesničkou, kde sa hrdo prihlásili k mesiacu, v ktorom sa narodili. Program bol plný pesničiek s jednoduchými, veselými a ľahko zapamätateľnými textami a zároveň rytmickými a chytľavými melódiami. Nechýbali ani pesničky ako „Martina z Martina“, „Skrývačka“ a iné.

          • Ochrana života a zdravia - účelové cvičenie v základnej škole

          • Začiatok októbra sa v našej škole už tradične niesol v znamení prípravy žiakov na rôzne krízové situácie. Účelové cvičenie predstavuje kombináciu teoretických vedomostí a praktických zručností, ktoré majú za cieľ pripraviť žiakov na rôzne krízové alebo mimoriadne situácie, ako sú požiare, povodne, zemetrasenia, či iné nečakané udalosti. Taktiež má za cieľ preveriť ich fyzickú kondíciu a schopnosť zvládnuť pobyt v prírode. Toto cvičenie je rozdelené do dvoch dní. V prvý deň žiaci absolvujú teoretickú prípravu. Naučia sa ako poskytnúť prvú pomoc, čo robiť v prípade dopravnej nehody či ako reagovať v krízových situáciách. Druhý deň, ktorý začína vyhlásením požiarneho poplachu a nácvikom evakuácie žiakov, patrí praktickým zručnostiam, ktoré si žiaci môžu otestovať na piatich stanovištiach, ktoré sa nachádzajú v areáli školy a v jeho blízkom okolí. Žiaci sa učia praktické zručnosti, ktoré im môžu pomôcť nielen počas mimoriadnych situácií, ale aj v každodennom živote. Rozvíjajú kritické myslenie, schopnosť rýchlej reakcie, ale aj spoluprácu a komunikáciu v tíme. Tieto cvičenia navyše podporujú aj sebadôveru žiakov – vidia, že dokážu prekonať prekážky, zvládnuť náročné situácie a byť aktívnymi účastníkmi riešení, nielen pasívnymi pozorovateľmi.

            Účelové cvičenie je nielen fyzickou aktivitou, ale aj dôležitou súčasťou výchovy k bezpečnosti a praktickým zručnostiam. Pripravuje žiakov na nepredvídateľné situácie a zároveň rozvíja ich schopnosti v oblastiach spolupráce, komunikácie a orientácie. Pre žiakov predstavuje vzrušujúcu a prospešnú aktivitu, ktorá im poskytne zručnosti na celý život.

            12

            Mgr. Veronika Hamráková

          • Zbierka BIELA PASTELKA

          • Biela pastelka je verejná zbierka, ktorá aj vďaka vašej pomoci zlepšuje životy tých, ktorí sa ocitli v neľahkej životnej situácii. Cieľom zbierky je získanie finančných prostriedkov na podporu ľudí so zrakovým postihnutím. Výnos Bielej pastelky je každoročne použitý na poskytovanie sociálneho poradenstva a sociálnej rehabilitácie, teda na financovanie aktivít, ktoré nevidiacim a slabozrakým ľuďom pomáhajú začleniť sa do bežného života. Biela pastelka patrí medzi 10 najväčších zbierok na Slovensku.

          • Jedinečné stretnutie našich žiakov s plavkyňou na svetovej úrovni

          • V septembri sa konalo stretnutie žiakov našej školy s Vandou Kračunovou, jednou z najlepších plavkýň sveta s Downovým syndrómom. Okrem množstva iných fantastických ocenení a trofejí získala aj dve zlaté medaily na letných Svetových hrách Špeciálnych olympiád v kategórii intelektuálne znevýhodnených 2019 v Abú Zabí. 

            „Plávanie je môj život,“ vyhlasuje talentovaná rodáčka z Gemera. V jej úsilí ju podporujú najmä jej rodičia. Počas pravidelných tréningov v klube v Spišskej Novej Vsi, kde trénuje spoločne s ostatnými zdravými deťmi, sa začal pekný príbeh inklúzie. Vanda naučila zdravé deti, ako sa správať k osobe s intelektuálnym znevýhodnením a ona zasa išla výkonnostne aj psychicky hore, lebo ju prijali medzi seba.

            Stretnutie bolo realizované v našej školskej knižnici formou riadenej diskusie, pri ktorej Vanda porozprávala žiakom o sebe, o tom, ako rada trávi čas.

            Toto stretnutie bolo nádherné! Spolu sme sa nasmiali, ale aj veľa dozvedeli. Veríme, že zažila čas prijatia a ocenenia aj u nás. Pre žiakov bolo toto podujatie určite veľkým prínosom a boli radi, že sa mohli stretnúť s tak významnou osobnosťou a viesť s ňou rozhovor. Aj vďaka tomuto stretnutiu naši žiaci, ktorí spoznali Vandu, určite v budúcnosti, keď sa stretnú s človekom s Downovým syndrómom, usmejú sa na neho a porozprávajú sa s ním, možno aj o knihe. Budú vedieť, že aj ľudia s intelektuálnym znevýhodnením sú darom pre našu spoločnosť.

            Ak sa chcete o Vande dozvedieť viac, navštívte

            VandaTeam

            Mgr. Marína Krivanská a Mgr. Andrea Brondošová

          • Adaptačné dni žiakov 5. ročníka

          • Prechod z I. na II. stupeň je kľúčovým momentom vzdelávania  žiakov a ide o obdobie mnohých zmien - či už je to zmena organizácie vzdelávania - viac predmetov, na každý predmet iný učiteľ alebo citeľný nárast množstva učiva.

            Preto, aby  žiaci 5. ročníka našej školy zvládli tento prechod ľahšie, čakali na nich adaptačné dni, ktoré prebiehali v stredu 4.9.2024 a vo štvrtok 5.9.2024.

            Tieto dva vyučovacie dni boli venované sebapoznávaniu, sebahodnoteniu, verbálnej komunikácii, hygiene, ale hlavne boli zamerané na upevňovanie dobrých vzťahov v kolektíve. Tiež sme sa venovali aj vážnejším témam ako šikana, kyberšikana a potláčanie sociálno-patologických javov v škole.

            Našim piatakom želáme ľahký prechod na II.stupeň a úspešný školský rok.

            Mgr. Andrea Brondošová

    • Kontakty

      • Základná škola Eugena Ruffinyho
      • zs@zsdobsina.sk
      • +421 58 7941 342
      • Zimná 190/144
        049 25 Dobšiná
        Slovakia
      • +421 58 7941 152
      • IČO 35543752
      • DIČ 2021644328

    • Prihlásenie